京都大学放射性同位元素総合センターを訪問しました
Ⅲ類型では毎年、高１で、放射線と社会の関わりについてディスカッションを行っています。 福島の原発事故直後から、京都大学RIセンターの先生方にご協力を頂き、本校でこの取り組みを始めてから、はや１０年になります。そのディスカッションの際に意見表明者としてプレゼンテーションを行う有志生徒２３名が，１１月２６日（金）の放課後に京都大学放射性同位元素総合センター（RIセンター）を訪問しました。放射線に関して、前半は物理学の視点で、後半は生物学の視点で、RIセンターの戸崎先生・角山先生に講義をして頂きました。２時間の講義と質疑応答、その後にも、さらに約１時間、積極的に個別に質問をし、先生方に温かいご協力を頂き、学びを深めることができました。今回のRIセンター訪問を経て、今後は年度末にむけ、資料集め・テーマ決め・資料作成・プレゼンテーション練習などを４か月にわたって行っていくこととなります。
京都大学が高大接続・高大連携活動の一環として、全国的に展開している学びコーディネーター事業を利用し、１１月２２日（月）放課後に、出前授業を実施しました。今年度は、講師として、京都大学大学院農学研究科 井上紘一氏をお迎えし、受講を希望した高校生７２名が参加しました。『菌は悪い奴らだけじゃない、菌を活用する「農学」という学問』という授業テーマの約１時間の授業で、生徒は大いに刺激と学びを得ることができました。講師の先生の最先端のハイレベルな研究について触れることで、生徒は知的好奇心を刺激され、授業後に気になった言葉やわからなかった言葉を調べていました。また、「情報を幅広く正確に入手し、正しく物事を判断することの重要性」や「大学で求められることを踏まえて高校生の今重要視しておくべきこと」についてお教え頂きました。授業では、挙手や質問があり、生徒は大変積極的に受講し、質疑応答も時間を超過し、大変貴重な学びと経験を得ることが出来ました。関係の皆様に心より感謝致します。
3・４・9・10組が11月15日（月）～18日（木）、5・6・7・8組が11月16日（火）～19日（金）の4日間、修学旅行として沖縄へ行きました。この日までに事前学習として、以下の取り組みを行いました。
①春休みに沖縄に関する書籍を読み、レポートにまとめる。
②６月23日慰霊の日について調べまとめる。慰霊の日の「平和の詩」を静聴する。
③沖縄戦争映画を鑑賞し、沖縄戦を学ぶ。
④夏休みに沖縄について各自でテーマを決めて研究する。
⑤南風原町作成の映像紙芝居「私の家族～中村キクさんの体験～」を鑑賞する。
⑥通信「ちむぐぐる」を通して沖縄について様々な角度から学ぶ。
４日間の行程は以下の通りです。
１日目：京都→伊丹空港→那覇空港→首里城→嘉数高台（普天間基地見学）→ホテル（エイサーショー）
２日目：ホテル→かりゆしビーチ→ふれあい体験センターなど（沖縄文化・自然体験学習）→沖縄海洋博公園→ホテル（平和講演）
３日目：ホテル→平和祈念公園（平和の礎）→ひめゆり平和祈念資料館→入壕体験→国際通り自主研修→ホテル
４日目：ホテル→おきなわワールド（玉泉洞）→那覇空港→伊丹空港→京都
最初はいい天気で半袖でも十分に過ごせる気温でした。３日目ぐらいから雨が降る時間帯がありました。しかし、すべて予定通りに行うことができました。沖縄県のすべての施設において感染症対策をしっかりとっているおかげで、安心して旅行をすることができました。沖縄県の皆様にはこの場を借りて、厚く御礼申し上げます。
中高生徒会合同企画のお昼休み「KGS Radio」がスタートしました！
楽しいお昼ご飯の時間におしゃべりができず、寂しい時間となってしまっているのを、少しでも楽しい時間になるように校内放送で音楽を流しています。来週からはリクエスト曲を流す予定です。
個食黙食をしっかりと守って「KGS Radio」を楽しんでください！
昨年度、高校２年生が沖縄に修学旅行に行かせていただきました。
その時にお世話になった、崎原真弓さんから高校３年生全員に手作りのエイサーのミニミニ太鼓と沖縄柄の着物の折り紙をいただきました。
6月23日は沖縄の慰霊の日です。あらためて、平和の尊さと、崎原さんのコロナ禍でのメッセージに思いを寄せてもらいたいと思います。
昨日５、６限に高校生徒大会がZoomを通じて開催され、全校生徒が参加しました。今年度は体育祭応援合戦の予算増額提案が高校３年生から提出され、昨年度活動総括・決算、今年度活動方針案・予算案とともに全生徒会員の賛成によって可決されました。生徒会役員や各機関長はいずれも謙虚な姿勢で発言し、各クラスから出た意見や質問も提案者に敬意をはらって発言し、だれもが京女をよりよい学校にしたいという思いを共有していることが伝わってきました。
決定を受け、それぞれの機関でよりよい学校づくりを目指して活動していきます。
大阪市立大学 大学院医学研究科 総合医学教育学 教授
首藤 太一（しゅとう たいち）先生による特別授業「医学序論」を受講させて頂きました。
講義内容： “「プロ」のお医者さんになるってことは？”
講師紹介（大阪市立大学ホームページより引用）
首藤 太一（しゅとう たいち）先生
大阪市立大学 大学院医学研究科 総合医学教育学 教授
同上 研究科長補佐 教務委員長
医学部附属病院 総合診療センター長
同上 卒後臨床研修センター長
同上 スキルスシミュレーションセンター長
【担当教育概要】
医学部の卒前・卒後教育だけでなく、入学前教育（高大連携）、生涯教育も見据えた、
総合医学教育に取り組んでいる。【病も、人も、「診る」】医師の育成がモットーです。
５月２９日（土）に、首藤太一先生の特別授業「医学序論」をＤＶＤで受講させて頂きました。中学３年生から高校３年生の参加生徒は、約１時間半、ライブで受講しているかのように、講義に熱中していました。講義中は、首藤先生が求めるコミュニケーションに必要な力を、自らに求めながら、懸命に首藤先生のお言葉に耳を傾け、反応する姿勢を見せていました。首藤先生は、画面から溢れるパワーで、「良医に求められるものはなにか？」という問いについて、生徒自らに考えさせ、様々なことを想像させ、正解がない問題、解がひとつではない問題に挑む大切さを痛感させて下さいました。そして、医師として、人として、求められる大切な“仁”について、様々な角度から生徒に問いかけて下さいました。生徒たちは、講義後、生徒同士で講義を通して発見したこと、感じたこと、考えたことなどを様々に語り合い、感動を共有し、同時に講義で得たものをいかに活かしていくべきかを模索していました。そして、遠い将来にではなく、“今日から出来ることを、今からすぐ行動していこう”、と各々に自らの課題を見出し、目を輝かせていました。そうした様子を見て、私たち教員も、いかに生徒たちがこの特別授業で、多くの刺激と学びを得てくれたかということを実感し、大変嬉しく思いました。このような貴重な機会を頂けたことに、生徒とともに首藤太一先生に深く感謝しております。
首藤先生から頂戴した以下２つの質問に対する、受講生徒の答えの抜粋を紹介させて頂きます。
質問①「よいお医者さんになるためには、どんなことを学ばなければならないと思いましたか？」
質問②「本日の講義の感想を書いて下さい。」
質問①に対する答え
Ａさんの答えの一部抜粋
よいお医者さんになるには、mindset【仁】が一番大切だと分かったので、それを養うために日頃から机上の勉強だけでなく、身の回りや社会全体の様々なことに目を向け、学ばなければならないと思いました。また、色々なことを知り、色々なことを考えられるようになることで、ＡＩにはできない、人を「診る」ということができると分かったので、普段から答えのない問題について考えることから逃げずに、常に考え続けられる人間にならなければならないと思いました。たとえ、「正しいこと」や「答え」がなかったとしても目の前にいるその人のために、今、自分にできる最善を尽くすことのできる医師。それが良医なのだと感じました。
Ｂさんの答えの一部抜粋
私はよいお医者さんは、知識が豊富で、医学的な技能が高いことが重要なのではないかと考えていました。しかし、首藤先生の授業を受けさせて頂いて、Mindsetが最も大切で、早い段階から身に着けておかなければならないのだとよく分かりました。また、患者さんの心に寄り添えるような医師になるためには、医学のことだけでなく、世の中のありとあらゆることに関心を向け、色々なことを学んでおくことも大切だと分かりました。私は、このようなことを、医学部に入学してから学び始めるのではなく、高校生である今からよく注意して、培うべきだと思いました。毎日、学校の先生方や友達、家族と話すときに、相手の目を見て、しっかり話を聴くことで、相手の伝えたいことや、何を思い、考えているのかを、正確にくみとることができるようになりたいと思います。
質問②に対する答え
Ｃさんの答えの一部抜粋
授業の内容は一見当たり前のようなことで、でも実行するのはとても難しい、また、生きていくうえでとても大切だけれど、自分ができているかどうかには自信の持てないことばかりでした。私はやはり楽な道と困難な道を用意されたら、楽な道を選んでしまうと思うし、周りの目を気にしてしまうことが多いです。もっと豊かな生活を送るために、今一度自分の行動を見直したいです。
特に印象に残ったのは、「寸劇の巨人Final」です。もし私があの患者さんの担当医になったら人工呼吸器などの選択肢を選ぶと思います。でも首藤先生が奥様の話を聴き、優しく「お迎えが来たみたいです」と伝えたことは、本当に印象に残り、心に響き、今自分が学校でＤＶＤを見ているということを忘れてしまうくらい、考えさせられました。患者さんがこの決定でどう思うか、御家族にどう影響するか、それが一番大切なのだ、医者がどうしたいかではないのだと、改めて気付かされました。
私は、実際に将来医療系の仕事をしたいと思っていますが、もしそうでなくなったとしても、今回教わったことは、すべての職業や人に共通する大切なことだと思うので、今回お聴きしたことを忘れないでいたいです。
Ｄさんの答えの一部抜粋
「医師は常に“正しい”ことを続けていくのではなく、答えのない問いを一生かけて考えていかなければならない」というお話も、大変印象深かったです。医学に存在する、正しい答えのない問題について、高校生の立場で、未熟ながら考えることもありますが、はっきりと自分の意見はこうだとは言えません。しかし、医師になれば、患者さんのためにも、あやふやなままでいてはならないと分かりました。将来、医学を志す者として、今のうちに自分の意見をはっきりと、相手に明確に伝えることを心がけていきたいと思います。今できることをひとつひとつ、着実にこなすように努力していきたいと思います。次にこのような機会があれば必ず参加したいです。
Ｅさん（高校１年生）の答えの一部抜粋
私はスピーチ力さえあれば人とコミュニケーションをとれると思っていました。そのため、リスニング力とリアクション・リスポンド力が必要であることに驚きました。しかし、それらの３つの力があるか否かで、医師の患者さんへの態度が全く異なり、どちらの医師に患者さんが診てもらいたいかは明らかでした。医師としても人間としても信頼されるためには、人間力を磨くことが必要であり、その人間力は今からでも磨き始められると思いました。まずは、教えて頂いたコミュニケーションに必要な３つの力を活用しながら、友達とコミュニケーションをとり、クラスメイトから信頼されるようになることから始めてみます。首藤先生の講義の中では、このこと以外でもたくさんのことに気づかされました。本当に勉強になりました。
本日、高校生徒会役員立会演説会と選挙が実施されました。今年度は講堂でソーシャルディスタンスを確保して実施されました。１１名の候補者は、困難な社会情勢下にもかかわらず勇気と活力のある演説を行いました。今後は会長、副会長、書記長、会計長、会計監査の７名が新執行部役員として全校生徒のために活動していきます。
例年は滋賀県大津市の大津プリンスホテルを会場に1泊2日の日程で行われる新入生研修会ですが、新型コロナウイルス感染予防のため、一日のみの日程で予定・準備を進めてまいりました。しかしながら京都府でも4月12日～5月5日の期間、「まん延防止等重点措置」が発出され、学校においても校外活動自粛の指示が行政より伝えられたことから本年はやむを得ず校内での実施となりました。もちろん内容は基本的に変えることのないよう行ったわけですが、ホテルの広い空間をお借りして、生徒達にも普段とは違った空間で学んでもらえる良い機会とも考えていただけに、変更を重ねざるを得なかったことは残念ではありました。
でも生徒達はそんなことになどめげる様子もなく当日の研修に臨み、講話を聴く時は本当に一所懸命に聴き、クラス毎のHR活動では議論するところでは議論しあい、楽しむ時は楽しみと、その素直で懸命な姿は凛々しく私達大人も範とせねばならないと感じるような姿でした。
研修Ⅰは進路指導部から高校生として培うべき学習への姿勢・考え方・学力などについて約60分の講義形式で行いました。
研修Ⅱでは生徒部から高校生活で気を付けるべき点や、行事への心構えなど本校生徒ならではの生きる力の付け方へのアドバイスを行いました。
研修Ⅲは各クラス毎にHRを行い、それぞれのメニューで活動に取り組みました。
自己紹介をするクラスもあれば、今後の行事への打ち合わせをするクラスもあるなど様々な取り組みを行いました。
これらの取り組みが今後の学校生活へ、そして長じて後は自身の礎のひとつとなってくれることを切に願っています。
4月7日（水）に行った高等学校の入学式は、新入生と教員のみの参加となりました。保護者の方はご参列できませんでしたので、明日より高等学校入学式の動画を期間限定で配信いたします。詳細につきましては、明日の4月13日（火）、高校１年生に配布するプリントに記載しています。